家长们要巧妙沟通融洽气氛

【案例2】

心灵的沟通

一天我的儿子放学回家气势汹汹地向我告状：“真憋气，今天被老师罚站了！”我询问了事情的原委后和老师有了这次沟通，取得了很好的反馈。(同学们在走廊里打闹被值日生抓到了，别的同学跑了，儿子没跑掉。)

我：带着歉意的口吻和老师开场，表示支持老师的工作，又给老师添麻烦了，谢谢老师的辛苦及对孩子的教育和关心。(用歉意和感激开口，比较容易沟通。)

老师：比较开心地接受了我的开场白，十分热情地开始了我们的交谈。

我：首先真诚地评价我的孩子很淘气，在家里也经常被我管教，有时还被我打，请教老师，希望和老师探讨一下如何来教育这样调皮的男孩子的问题。(本着对老师的尊重，低姿态，虚心地与老师探讨，积极配合老师。)

老师：我们做老师的不应体罚学生，男孩子好动是普遍的现象，也是孩子的天性，今天学生是被罚站了，但是，就是一小会儿，他把事情说明了而且承认了错误就回到座位上了。

我：委婉地表达想法：儿子淘气的同时，有时很热心很仁义，对老师很有感情，优点很多。怕孩子被定位在淘气包的学生里，每天被批、被罚，丧失进取积极性，是不是能赏识教育，或者处罚激励相结合？(委婉表达观点，和老师共同商议。)

老师：我并没有总是罚站，经常表扬他，鼓励他，看到有进步了就会抓住时机去表扬。我们表扬学生的时候，要掌握火候的，多了，有时孩子就麻木了。要表扬与批评相结合的。这样孩子才会有更大的进步。

我：孩子现在进步很快，开始崇拜老师了，在家里经常说老师让他去帮着做些小的事情，夸字写得漂亮了，孩子感到特自豪，看到他的进步我特开心，感谢老师的教育。(反馈孩子在家的好的表现，赞美老师一些好的做法。)

老师：很开心这样的反馈，也很满意鼓励孩子后，孩子在家表现出来的言行。

我：会努力并积极地配合老师做好孩子的教育工作，支持和尊重老师的工作。如果有需要家长做的工作，我一定尽最大努力去完成。(为老师分忧，为孩子的班级尽力。)

老师：表示感谢！